북마스터소개글현직 교사들이 만든 살아있는 역사 이야기

역사 교사들의 자발적 모임인 ^전국역사교사모임^이 만든 대안 교과서이다. 큼직한 판형과 풍부한 도판, 학생들의 흥미를 유발할만한 다채로운 내용과 역사를 바라보는 올바른 시각을 담았다.

목차 프롤로그. 역사는 왜 배우나요
1. 역사와 ‘나’
2. 역사 만들기

1 우리 역사의 새벽
1. 동굴에서 들녘으로
-허스토리를 찾아서
2. 고인돌을 만드는 세상
-고창 고인돌 이야기
3. 우리 겨레 첫 나라
4. 고조선의 뒤를 이어
-흥수아이, 다섯 살짜리 청소년

2 중앙 집권 국가가 나타나다
1. 삼국의 성립, 그리고 가야
2. 중앙 집권 국가의 등장
3. 해상 왕국 백제
4. 동북아시아의 최강국 고구려
-벽화 속으로 뿅! 노비 아광이의 어떤 하루
5. 신라의 도약, 이어지는 전쟁
-우리는 백제를 만나러 일본으로 간다
6. 고구려, 수?당을 물리치다
-설씨녀와 가실
-친구야, 우리의 맹세를 지키자!

3 삼국에서 남북국으로
1. 남북국 시대가 열리다
2. 발해, 고구려의 옛 땅을 되찾다
3. 불국사와 석굴암
-석굴암, 민족 문화의 원형
4. 장보고와 신라의 명암
5. 신라와 발해, 무너지다
-효녀 지은
-당나라의 신라 소년, 최치원

4 다시 하나 된 겨레
1. 후삼국을 넘어 하나로
2. 나라의 기틀을 다듬고
3. 고려, 거란의 침략을 물리치다
-흙과 불의 마술, 고려청자
4. 문벌 귀족과 민중
-누나, 도와줘
-탑돌이와 밸런타인데이

5 귀족 사회를 넘어서
1. 무신이 권력을 잡다
2. 이 땅에서 천민을 없애자
3. 몽골과 맞선 고려 사람들
-누가 나무에 숨결을 담을 수 있겠는가
4. 권문세족이 활개 치다
-끌려가는 여인들
5. 개혁의 고빗길에서
-이규보의 시험 준비

6 유교적 이상 국가를 꿈꾸며
1. 새 나라 조선이 서다
2. 유교의 가르침을 바탕으로
-아직도 장가를 들다니
3. 훈민정음을 만들다
-우리의 하늘은 우리가 본다
-조선판 성인식, 관례와 계례

7 대의와 명분이 중시된 사회
1. 도적이 의적이 되는 세상
2. 사림이 정치의 중심에 서다
3. 일본의 침략에 맞서 싸우다
-“전하, 이 글은 볼 수 없사옵니다”
4. 북벌이냐, 북학이냐
-네 아버지 곁으로 가련다
-종아리를 때리고 나서

8 나라 다시 세우기
1. 대동법을 확대하라
2. 토지를 농민에게
3. 상공업을 발전시켜야
-대상인 김만덕
4. 화성을 쌓아라
-아름다운 화성
- 겸재 정선, 예술의 길을 간다

9 일어서는 농민들
1. 새로운 세상을 꿈꾸는 민중
- 풍속화로 본 농촌 여성들의 삶
2. 평안도에서 일어난 홍경래
-솟아오르는 민중의 힘, 장승
3. 전국적으로 일어서는 민중
-알콩달콩 옛 그림 속으로
-비석치기, 송덕비가 별거냐

에필로그. 민족의 형성과 민족 문화
1. 우리 민족은 어떻게 형성되었을까
2. 우리 민족은 어떻게 살아왔나

부록
한국사 세계사 연표
찾아보기프롤로그. 역사는 왜 배우나요
1. 역사와 ‘나’
2. 역사 만들기

1 우리 역사의 새벽
1. 동굴에서 들녘으로
-허스토리를 찾아서
2. 고인돌을 만드는 세상
-고창 고인돌 이야기
3. 우리 겨레 첫 나라
4. 고조선의 뒤를 이어
-흥수아이, 다섯 살짜리 청소년

2 중앙 집권 국가가 나타나다
1. 삼국의 성립, 그리고 가야
2. 중앙 집권 국가의 등장
3. 해상 왕국 백제
4. 동북아시아의 최강국 고구려
-벽화 속으로 뿅! 노비 아광이의 어떤 하루
5. 신라의 도약, 이어지는 전쟁
-우리는 백제를 만나러... 펼쳐보기

전국역사교사모임 [저] 생년월일1988~출생지-출간도서32종판매수0권 작가소개 1988년에 ‘역사 교육을 위한 교사 모임’으로 창립해 1991년에 전국역사교사모임으로 발돋움했다. 전국의 역사 교사 2000여 명이 회원으로 참여해 변화하는 학생과 교육 환경에 알맞은 역사 교육 방법을 모색해 왔으며 역사 교육 전문지인 계간 [역사교육]과 각종 수업 지도안, 자료집, 단행본 등을 발행했다. 2001년 일본의 역사 교과서 문제를 계기로 한일교류위원회를 조직해 일본 역사교육자협의회의 일한역사교류위원회와 다양한 형태로 교육 실천 교류를 진행하고 있다. 지은 책으로는 15년 동안 연구한 성과를 담은 [살아있는 한국사 교과서](2002)와 [살아있는 세계사 교과서](2005), 한일 공동 역사 교재 [마주 보는 한일사 I·II](2006) 등이 있다. 1988년에 ‘역사 교육을 위한 교사 모임’으로 창립해 1991년에 전국역사교사모임으로 발돋움했다. 전국의 역사 교사 2000여 명이 회원으로 참여해 변화하는 학생과 교육 환경에 알맞은 역사 교육 방법을 모색해 왔으며 역사 교육 전문지인 계간 [역사교육]과 각종 수업 지도안, 자료집, 단행본 등을 발행했다. 2001년 일본의 역사 교과서 문제를 계기로 한일교류위원회를 조직해 일본 역사교육자협의회의 일한역사교류위원회와 다양한 형태로 교육 실천...