출판사 서평 디지털의 바다에서 길찾기 혹은 별자리 만들기

‘디지로그 시대’ 디지털교과서와 아날로그교과서의 건강한 역할 분담을 위한 실험보고서.
실제 교육현장에 적용된 디지털교과서 수업사례와 함께 문제점을 짚어서, 더 나은 디지털교과서 활용 수업 모형을 개발하는데 바탕이 될 책이다. 교사뿐만 아니라 아이들의 의견을 실어 더 흥미롭다.

드넓은 디지털 바다를 항해하는 아이들을 이끌 교사들에게 하나의 지침서가 될 것이다.
시범 수업 동영상과 과목별 수업시나리오 CD를 포함해 활용도를 더욱 높였다.

미리 꺼내 본 디지털교과서 현장
이 책은 2014년 디지털교과서의 시범시행을 앞두고 디지털교과서를 활용한 수업 사례를 소개한다. 책을 함께 엮은 저자들은 디지털교과서 연구학교로 선정된 전북 고창군 영선중학교에서 아이들을 가르치고 있다. 과학·사회·영어 과목에서 디지털교과서를 활용해 수업한 내용을 디지털교과서에 관심 있는 이들과 공유하려고 한다.

교사, 학생이 함께 만든 디지털교과서 입문활용서
책은 디지털교과서와 아날로그교과서에 대한 개론과 과목별 수업사례로 구성했다. 각 과목에는 시범 수업 사례를 담고, 교사와 학생들에게 디지털교과서 활용 수업에 대해 물었다. 디지털교과서 활용 수업의 장점뿐 아니라 단점도 함께 이야기해서 더 나은 수업방안을 모색할 수 있도록 했다. 시범수업에 참여한 아이들의 솔직한 마음을 엿볼 수 있어서 앞으로 수업을 준비할 교사에게 좋은 자료가 될 것이다. 더불어 과목별 수업 시 유의점과 팁, 교과에 유용한 스마트도구들을 함께 수록하고, 디지털교과서 활용 수업 시나리오를 실어 교육현장에서 활용할 수 있도록 했다. 시범 수업 동영상과 과목별 수업시나리오는 CD에 담아 활용도를 높였다.

놀이와 학습이 만나는 신나는 공부혁명
1994년 혼란스러웠던 X세대를 거쳐 1997년 N세대가 등장했을 때, 사람들은 나중의 아이들은 E·T처럼 손가락만 진화할 것이라고 했다. 컴퓨터가 장악할 세상을 두려워하고 경계하는 목소리였다. 2013년 아이들은 디지털네이티브라 불린다. 아이들은 인터넷을 통해 더 크고 다양한 세상을 만난다. 스마트폰이나 태블릿PC를 이용해 SNS로 생각을 펼치고 세상과 소통한다. 포털사이트가 전과를 대신해 숙제를 해결해준다. 아날로그세대에게는 여전히 어려운 디지털기기들과 다양한 앱이 아이들에게는 롤러코스트처럼 신나는 놀이기구다.

^ICT 인프라는 변방의 농촌학교를 교육의 중심으로 끌어 올려주는 디딤돌이 되었다.^는 저자의 말처럼 ICT를 인프라로 한 디지털교과서 활용 교육은 문화적으로 소외된 지역의 학생들에게 다양한 가능성을 열어준다. 지역에 산재되어 있는 다양한 자연·인문·문화적 요소를 어떻게 디지털교과서와 접속할 수 있는지 볼 수 있다.

^한동안 ICT를 원활하게 다루는 교사들이 좋은 교사로 대접받겠지만, 궁극적으로는 교육과정을 상황에 맞게 슬기롭고 자유롭게 재구성할 수 있는 교사가 좋은 교사가 될 것이다.^ 디지털교과서를 활용한 수업에서 교사는 어떤 역할을 해야 할지, 학생들은 어떻게 이끌어야 좋을지 생각할 때다. 아이들이 드넓은 디지털 바다에 표류하거나 해적이 되지 않도록 디지털과 아날로그를 적절히 융합해서 더 나은 교육현장을 만들어야 할 때다.

아날로그의 감성과 디지털의 편리가 만나 이루는 디지로그의 교실혁명
^우리는 이러한 일이 디지털 혼자만의 힘으로 가능하다고 생각하지 않는다. 우리 시대 석학 이어령 선생은 오늘의 시대를 디지털과 아날로그가 건강하게 역할을 나눠갖는 ‘디지로그 시대’로 규정했다. 그 중요한 키워드가 오늘 여기 교육현장에서 빛을 발하리라 믿는다.^
디지털교과서를 활용해 수업의 틀을 짜본 학생과 교사들은 이구동성, ‘디지털교과서 홀로 모든 것을 다 해결할 수는 없다’고 말한다. 교육현장에서 이 책이 디지털과 아날로그가 건강한 역할을 나눠 갖는 ‘디지로그 시대’를 실현할 실마리가 되기를 바란다.

목차 디지털교과서와 아날로그교과서 / 고득환
디지털교과서 VS 아날로그교과서
디지털교과서가 바꾸어놓을 미래의 교실
디지털교과서와 학습모형들
스마트한 스마트도구들

디지털교과서 이렇게+과목별 활용기

과학

디지털교과서 활용 과학과 문제기반학습 모형 / 김철강
과학과 문제기반학습 모형
디지털교과서 활용 과학과 문제기반학습 모형 사례
디지털교과서를 만나다
디지털교과서 활용 수업, 교사에게 묻다
디지털교과서 활용 수업, 학생에게 묻다
디지털교과서 활용 과학과 수업의 유의점과 팁
과학 수업에 유용한 스마트도구들
디지털교과서 활용 과학과 수업 시나리오

디지털교과서 활용 과학과 탐구학습 모형 / 박홍제
과학과 탐구학습 모형
디지털교과서 활용 과학과 탐구학습 모형 사례
디지털교과서를 만나다
디지털교과서 활용 수업, 교사에게 묻다
디지털교과서 활용 수업, 학생에게 묻다
디지털교과서 활용 과학과 수업의 유의점과 팁
과학 수업에 유용한 스마트도구들
디지털교과서 활용 과학과 수업 시나리오

사회

디지털교과서를 활용한 사회과 프로젝트학습 모형 / 이재환
사회과 프로젝트학습 모형
디지털교과서 활용 사회과 프로젝트학습 모형 사례
디지털교과서를 만나다
디지털교과서 활용 수업, 교사에게 묻다
디지털교과서 활용 수업, 학생에게 묻다
디지털교과서 활용 사회과 수업의 유의점과 팁
사회 수업에 유용한 스마트도구들
디지털교과서 활용 사회과 수업 시나리오

디지털교과서를 활용한 사회과 커뮤니케이션학습 모형 / 김민진
사회과 커뮤니케이션학습 모형
디지털교과서 활용 사회과 커뮤니케이션학습 모형 사례
디지털교과서를 만나다
디지털교과서 활용 수업, 교사에게 묻다
디지털교과서 활용 수업, 학생에게 묻다
디지털교과서 활용 사회과 수업의 유의점과 팁
사회 수업에 유용한 스마트도구들
디지털교과서 활용 사회과 수업 시나리오

영어

디지털교과서를 활용한 영어과 프로젝트학습 모형 / 설정철
영어과 프로젝트학습 모형
디지털교과서 활용 영어과 프로젝트학습 모형 사례
디지털교과서를 만나다
디지털교과서 활용 수업, 교사에게 묻다
디지털교과서 활용 수업, 학생에게 묻다
디지털교과서 활용 영어과 수업의 유의점과 팁
영어 수업에 유용한 스마트도구들
디지털교과서 활용 영어과 수업 시나리오 디지털교과서와 아날로그교과서 / 고득환
디지털교과서 VS 아날로그교과서
디지털교과서가 바꾸어놓을 미래의 교실
디지털교과서와 학습모형들
스마트한 스마트도구들

디지털교과서 이렇게+과목별 활용기

과학

디지털교과서 활용 과학과 문제기반학습 모형 / 김철강
과학과 문제기반학습 모형
디지털교과서 활용 과학과 문제기반학습 모형 사례
디지털교과서를 만나다
디지털교과서 활용 수업, 교사에게 묻다
디지털교과서 활용 수업, 학생에게 묻다
디지털교과서 활용 과학과 수업의 유의점과 팁
과학 수업에 유용한 스마트도구들
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고득환 [편저] 생년월일-출생지-출간도서0종판매수0권 작가소개국민대학교 교육대학원 수학교육학 석사학위를 받았다. 지금은 영선 중학교에서 수학과목을 가르치고 있으며 디지털교과서 연구학교 연구 부장이다. 한국교육개발원 진로인성프로그램과 학부모정보제공프로 그램을 개발했다. 농산어촌 전원학교 유공교원 교육과학기술부장관 상, 학생 통계대회지도 통계청장상을 받았다.